Novembro

. || ||  ||  ||  || hora atividade || Conscientizar sobre a importância de respeitar as leis de trânsito || ==== Abordagem do assunto em sala, conteúdo xerocopiado aula explicativa. Na ste reforço do conteúdo através do vídeo e de jogos. ====
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA --/--/-- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * TERÇA-FEIRA 01/11/2011 || 1ª aula ||
 * TERÇA-FEIRA 01/11/2011 || 1ª aula ||
 * ^  || 2ª aula || 8ºA || Keli || Geografia || EUA-Aspectos Politicos e Naturais ||   || Pesquisa e produçao de slides ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || Keli || Geografia || EUA-Aspectos Politicos e Naturais ||   || Pesquisa e produçao de slides ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Edilaine || Geografia || Continente Africano || Interagir conteudo com o filme ;Identificar o comportamento de um rei no continente africano.Analisar as paisagens naturais da África || Assistir ofilme com bastante atenção e depois fazer um relatório, descrevendo o papel de um rei na sua aldeia , sendo um ditador de Uganda , como é aa dança e os costumes. ||
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Edilaine || Geografia || Continente Africano || Interagir conteudo com o filme ;Identificar o comportamento de um rei no continente africano.Analisar as paisagens naturais da África || Assistir ofilme com bastante atenção e depois fazer um relatório, descrevendo o papel de um rei na sua aldeia , sendo um ditador de Uganda , como é aa dança e os costumes. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 02/11/2011 || 1ª aula || || --- || - || - || --- || feriado ||
 * ^  || 2ª aula || || --- || - || - || --- || feriado ||
 * ^  || 3ª aula || || --- || - || - || --- || feriado ||
 * ^  || 4ª aula || || --- || || -- || --- || feriado ||
 * ^  || **5ª aula** || || --- || - || -- || --- || feriado ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUINTA-FEIRA 03/11/2011 || 1ª aula || 2ºA || Doralice Souza || Literatura || Biografia de Luis Delfino ||  || Pesquisa e produção de slide ||
 * ^  || 2ª aula || 4ºA || Etiene || Matemática || 4 Operaçõpes ; Problemas Medidas ; Tabelas ;Graficos etc. || Desenvolver o calculo mental e o gosto pela matematica através de atividades online ; Aprimorar os conhecimentos já estudados em sala de aula || Os alunos levarao os cadernos para trabalharem atividades diagnosticas diversificada em complementaçao do conteudo trabalhado em sala de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 4ºA || Doralice Souza || Produção Interativa || Com receitas é mais gostoso aprender || Proporcionar às crianças um contato frequente com esta tipologia textual de forma lúdica, divertida e contextualizada ;Reconhecer um texto instrucional , identificando sua finalidade de localizando informações ;Produzir um livro de receitas culinarias ilustrado. || Pesquisar na internet as receitas , anotar no caderno.Trazer receitas da familia ,para que possam registrar.Usar o word para digitar as receitas ,procurar imagens referentes a mesma para colar no caderno de receitas que será confeccionado pelo próprio aluno. ||
 * ^  || 4ª aula || 4ºA || Débora || Educação Física || Damas(Jogos de Salão ) || Desenvolver a percepção, observação e raciocinio através do jogo de damas. || Utilizar o jogo de damas online após ter realizado em sala de aula.Jogar primeiramente em duplas , depois individualmente ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Eliziane || História/Geografia || Trânsito || Identificar algumas placas de sinalização ;
 * ^  || 4ª aula || 4ºA || Débora || Educação Física || Damas(Jogos de Salão ) || Desenvolver a percepção, observação e raciocinio através do jogo de damas. || Utilizar o jogo de damas online após ter realizado em sala de aula.Jogar primeiramente em duplas , depois individualmente ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Eliziane || História/Geografia || Trânsito || Identificar algumas placas de sinalização ;

Regras de circulação no link: HQ Com o trânsito não se brinca
==== O site: http://www.plenarinho.gov.br/, onde deve seguir o seguinte percurso (Diversão – Jogos – Trânsito Legal). Esta simulação apresenta uma cidade chamada Plenarópolis que possui vários problemas relacionados ao trânsito, onde os alunos terão que colocar as dez placas de sinalização apresentadas. ====

Jogo sinalização no link:
[] || || ||  ||  ||  || hora atividade ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEXTA-FEIRA 04/11/2011 || 1ª aula ||
 * SEXTA-FEIRA 04/11/2011 || 1ª aula ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Eliziane || Historia /Geografia || Trânsito || Identificar algumas placas de sinalização ; Conscientizar sobre a importância de respeitar as leis de trânsito || ==== Abordagem do assunto em sala, conteúdo xerocopiado aula explicativa. Na ste reforço do conteúdo através do vídeo e de jogos. ====

Regras de circulação no link: HQ Com o trânsito não se brinca
==== O site: http://www.plenarinho.gov.br/, onde deve seguir o seguinte percurso (Diversão – Jogos – Trânsito Legal). Esta simulação apresenta uma cidade chamada Plenarópolis que possui vários problemas relacionados ao trânsito, onde os alunos terão que colocar as dez placas de sinalização apresentadas. ====

Jogo sinalização no link:
[] ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Eliziane || História / Geografia || Trânsito || Identificar algumas placas de sinalização ; Conscientizar sobre a importância de respeitar as leis de trânsito || ==== Abordagem do assunto em sala, conteúdo xerocopiado aula explicativa. Na ste reforço do conteúdo através do vídeo e de jogos. ====

Regras de circulação no link: HQ Com o trânsito não se brinca
==== O site: http://www.plenarinho.gov.br/, onde deve seguir o seguinte percurso (Diversão – Jogos – Trânsito Legal). Esta simulação apresenta uma cidade chamada Plenarópolis que possui vários problemas relacionados ao trânsito, onde os alunos terão que colocar as dez placas de sinalização apresentadas. ====

Jogo sinalização no link:
[] || || ||  ||  ||  || Simulado aplicado pela escola || || ||  ||  ||  || Simulado aplicado pela escola || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || 5ª etapa: Exposição oral das produções || || ||  ||  ||  || Hora atividade || || ||  ||  ||  || Hora atividade || || ||  ||  ||  || Hora atividade || || -- || - || || --- || Estudo sobre Avaliação || Os alunos jogarão contra o computador e posteriormente farão atividades práticas com movimentos de lançamento de bola utilizando possíveis formas de toque que viram no jogo. || Ampliar o vocabulario; Praticar a leitura e a escrita || Aula expositiva com atividades online para serem desenvolvidas na STE e discutidas em sala de aula para melhor compreensão do conteúdo || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || Retirar informações gerais e vocábulos dos textos; Praticar a escrita ; Exercitar a leitura em voz alta. || Através do apoio dos recursos tecnológicos os alunos realizarão leituras, traduções e compreensões de textos e musicas. || Praticar a escrita ; Exercitar a leitura em voz alta. || Através do apoio dos recursos tecnológicos os alunos realizarão leituras, traduções e compreensões de textos e musicas. Cancelado devido a Avaliaçao SAEMS || Praticar a leitura e a escrita || Aula expositiva com atividades online para serem desenvolvidas na STE e discutidas em sala de aula para melhor compreensão do conteúdo || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || || ||  ||  ||  || hora atividade externa || Praticar a escrita ; Exercitar a leitura em voz alta. || Através do apoio dos recursos tecnológicos os alunos realizarão leituras, traduções e compreensões de textos e musicas. || [] No site:Atividades educativas leitura da história que possui varias dicas para crianças e saiba oscuidados que devemos ter em várias situações referentes ao trânsito. ||
 * ^  || 4ª aula ||
 * ^  || 5ª aula ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA07/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Adverbs || Capacitar o aluno a utilizar corretamente os adverbios de modo (manner),lugar(place) e frequencia (frequency) em Língua Inglesa, produzir slides melhorar a pronuncia através de apresentação das produções. || Uso do tradutor online para produção e tradução de textos ou frases , utilização do power point para produzir slides das produções escritas para posterior exposição oral. ||
 * ^  || 2ª aula ||
 * ^  || 2ª aula ||
 * ^  || 3ª aula ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Prepositions || Habilitar os alunos a fazer refêrencias a lugares e datas (tempo),empregando as preposições corretamente; Capacitar o aluno a produzir slides utilizando o editor de apresentação; Melhorar a pronúncia através da exposição oral das produções . || 1ªetapa:Exposição teórica do conteúdo com auxílio do livro didatico ; 2ª etapa:Desenvolvimento de atividades utilizando os recursos tecnologicos para melhor assimilação e conhecimento das preposições; 3ª etapa:Manuseio de dicionario ou tradutor online para produção e tradução de frases envolvendo as preposições :in,on,at,for,from,since; 4ª etapa: Produção de slides no powerpoint das frases produzidas;
 * ^  || 5ª aula || 8ªA || Sunamita || Lingua Inglesa || Speech-Short Texts || Ler, traduzir e compreender the shor texts. || Após a leitura dos textos,fazer a compreensão oral para em seguida com o auxílio do dicionário online traduzir e realizar as atividades escritas ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * TERÇA-FEIRA 08/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Diana || Quimica || Funções Inorgânicas || Compreender a importância de alguns ácidos em nosso dia-a-dia ; Compreender a importância de algumas bases em nosso dia-a-dia || Os alunos irão assistir um slide sobre ácidos e bases e em seguida pesquisar o conteúdo acima citado na internet e procurar entender melhor a utilização e caracteristicas dos ácidos e bases na sociedade e em seguida discutiremos sobre ácidos e bases e resolveremos algumas atividades ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºA || Diana || Química || Funções Inorgânicas || Compreender a importância de alguns ácidos em nosso dia-a-dia ; Compreender a importância de algumas bases em nosso dia-a-dia || Os alunos irão assistir um slide sobre ácidos e bases e em seguida pesquisar o conteúdo acima citado na internet e procurar entender melhor a utilização e caracteristicas dos ácidos e bases na sociedade e em seguida discutiremos sobre ácidos e bases e resolveremos algumas atividades ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || Maria Conceição || História || Guera dos Farrapos ||   || Pesquisa e produção de slide ||
 * ^  || 4ª aula || 5ºA || Etiene || Língua Portuguesa || Provinha Brasil || Fazer com que os alunos leêm com mais fluência e que possam ter uma boa compreensão. || Os alunos irão responder um questinario online,com varios tipos de textos para melhorar a leitura e compreensão. ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 09/11/2011 || 1ª aula || 5ºA || Etiene || Matematica || 4 Operaçõpes ; Problemas Medidas ; Tabelas ;Graficos etc. || Desenvolver o calculo mental e o gosto pela matematica através de atividades online ; Aprimorar os conhecimentos já estudados em sala de aula || Os alunos levarao os cadernos para trabalharem atividades diagnosticas diversificada em complementaçao do conteudo trabalhado em sala de aula ||
 * ^  || 2ª aula || 5ºA || Etiene || Matematica || 4 Operaçõpes ; Problemas Medidas ; Tabelas ;Graficos etc. || Desenvolver o calculo mental e o gosto pela matematica através de atividades online ; Aprimorar os conhecimentos já estudados em sala de aula || Os alunos levarao os cadernos para trabalharem atividades diagnosticas diversificada em complementaçao do conteudo trabalhado em sala de aula ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Speech-Short Texts || Ler, traduzir e compreender the shor texts. || Após a leitura dos textos,fazer a compreensão oral para em seguida com o auxílio do dicionário online traduzir e realizar as atividades escritas ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Eliziane || Ciências || Prevenção contra acidentes dométicos e de trânsito. || Conhecer algumas formas de prevenção a acidentes em ambientes domésticos e de trânsito. || Durante a quinzena o tema será trabalhado em sala de através de atividades escritas e Vídeos na S T E (sala de tecnologia) sobre prevenção de acidentes;
 * @http://www.youtube.com/watch?v=Q8QnOnJs-zs
 * [] ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Eliziane || Língua Portuguesa || Revisão através do simulado da provinha Brasil || Analisar a provinha Brasil, revendo os exercicios e discutindo os erros. || Após aplicação e correção da provinha Brasil, na S T E (sala de tecnologia) resolver e discutir os exercícios da prova disponível no link: [] 1º ciclo ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUINTA-FEIRA 10/11/2011 || 1ª aula || 6ºB || Helene || Língua Portuguesa || Jogos (caça-palavras, palavras cruzadas´palavras embaralhadas ,etc...) || Desenvolver o raciocínio lógico ; Fazer associações de palavras da mesma família. || Leitura das palavras,desenvolvimento das atividades , observação da escrita. ||
 * ^  || 2ª aula || 5ºA || Etiene || Língua Portuguesa || Provinha Brasil || Fazer com que os alunos leêm com mais fluência e que possam ter uma boa compreensão. || Os alunos irão responder um questinario online,com varios tipos de textos para melhorar a leitura e compreensão ||
 * ^  || 3ª aula || 5ºA || Etiene || Língua Portuguesa || Provinha Brasil || Fazer com que os alunos leêm com mais fluência e que possam ter uma boa compreensão. || Os alunos irão responder um questinario online,com varios tipos de textos para melhorar a leitura e compreensão ||
 * ^  || 4ª aula ||
 * ^  || 2ª aula || 5ºA || Etiene || Língua Portuguesa || Provinha Brasil || Fazer com que os alunos leêm com mais fluência e que possam ter uma boa compreensão. || Os alunos irão responder um questinario online,com varios tipos de textos para melhorar a leitura e compreensão ||
 * ^  || 3ª aula || 5ºA || Etiene || Língua Portuguesa || Provinha Brasil || Fazer com que os alunos leêm com mais fluência e que possam ter uma boa compreensão. || Os alunos irão responder um questinario online,com varios tipos de textos para melhorar a leitura e compreensão ||
 * ^  || 4ª aula ||
 * ^  || 5ª aula ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEXTA-FEIRA 11/11/2011 || 1ª aula || 6ºB || Edilaine || Geografia || A Água nos Continentes || Analisar o ciclo da água ; Definir ciclo da água ; Definir bacia hidrográfica e rios ; Identificar as partes de um rio || Apresentação de slides, mostrando imagens e também apresentalçao do ciclo da água .Em seguida os alunos irão pesquisar na internet o que é rio e as suas partes. ||
 * ^  || 2ª aula || 6ºB || Edilaine || Geografia || A Água nos Continentes || Analisar o ciclo da água ; Definir ciclo da água ; Definir bacia hidrográfica e rios ; Identificar as partes de um rio || Apresentação de slides, mostrando imagens e também apresentalçao do ciclo da água .Em seguida os alunos irão pesquisar na internet o que é rio e as suas partes ||
 * ^  || 3ª aula || 4ºA || Doralice Santos || Matemática || Adiçao, Subtração , Multiplicação , Divisão e Situação-problema || Desenvolver o calculo mental ;Interpretar e calcular a operaçõ no problema .Desenvolver atitudes e capacidade de enfrentar e resolver situações-problemas . || Os alunos resolverão as atividades online numa sequência , envolvendo a sequencia das quatro operações em seguida resolverão as situações - problema . ||
 * ^  || 4ª aula || 4ºA || Doralice Santos || Matemática || Adiçao, Subtração , Multiplicação , Divisão e Situação-problema || Desenvolver o calculo mental ;Interpretar e calcular a operaçõ no problema .Desenvolver atitudes e capacidade de enfrentar e resolver situações-problemas . || Os alunos resolverão as atividades online numa sequência , envolvendo a sequencia das quatro operações em seguida resolverão as situações - problema. ||
 * ^  || 5ª aula ||
 * ^  || 5ª aula ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA 14/11/2011 || 1ª aula || || -- || || || -- || Não Letivo ||
 * ^  || 2ª aula || || - || || || -- || Não Letivo ||
 * ^  || 3ª aula || || - || --- || || - || Não Letivo ||
 * ^  || 4ª aula || || - || || || -- || Não Letivo ||
 * ^  || 5ª aula || || - || || || || Não Letivo ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * TERÇA-FEIRA 15/11/2011 || 1ª aula || || -- || --- || || || Feriado ||
 * ^  || 2ª aula || --- || || || || || Feriado ||
 * ^  || 3ª aula || || - || -- || || || Feriado ||
 * ^  || 4ª aula || || - || - || || --- || Feriado ||
 * ^  || 5ª aula || || - || - || || || Feriado ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 16/11/2011 || 1ª aula ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 16/11/2011 || 1ª aula ||
 * QUARTA-FEIRA 16/11/2011 || 1ª aula ||
 * ^  || 2ª aula || || -- || - || || --- || Estudo sobre Avaliação ||
 * ^  || 3ª aula || || -- || -- || || --- || Estudo sobre Avaliação ||
 * ^  || 4ª aula || || -- --- || -- || || --- || Estudo sobre Avaliação ||
 * ^  || 5ª aula || || -- || -- || || --- || Estudo sobre Avaliação ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUINTA-FEIRA 17/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || hora atividade ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || hora atividade ||
 * ^  || 3ª aula || 1° A || Helena || Língua Portuguesa || Emprego do hífen || Conhecer as mudanças ocorridas no emprego do hífen de acordo com as novas regras. || Pesquisa das novas regras, cópia das palavras que sofreram modificações. ||
 * ^  || 4ª aula || 4ºA || Débora || Educação Fisica || Esporte(Conhecer o Voleibol) || Apresentar o voleibol aos alunos ; Identificar quadra, lados da quadra , e quantidades de jogadores; Identificar toque e bola na chão . || Após registro e leitura sobre a origem do voleibol os alunos participarão de partidas de voleibol online observando nos diversos jogos algumas informações a respeito do espaço fisíco , toque , rede e quadras.
 * ^  || 4ª aula || 4ºA || Débora || Educação Fisica || Esporte(Conhecer o Voleibol) || Apresentar o voleibol aos alunos ; Identificar quadra, lados da quadra , e quantidades de jogadores; Identificar toque e bola na chão . || Após registro e leitura sobre a origem do voleibol os alunos participarão de partidas de voleibol online observando nos diversos jogos algumas informações a respeito do espaço fisíco , toque , rede e quadras.
 * ^  || 5ª aula || 4ºA || Débora || Educação Fisica || Esporte(Conhecer o Voleibol) || Apresentar o voleibol aos alunos ; Identificar quadra, lados da quadra , e quantidades de jogadores; Identificar toque e bola na chão . || Após registro e leitura sobre a origem do voleibol os alunos participarão de partidas de voleibol online observando nos diversos jogos algumas informações a respeito do espaço fisíco , toque , rede e quadras . Os alunos jogarão contra o computador e posteriormente farão atividades práticas com movimentos de lançamento de bola utilizando possíveis formas de toque que viram no jogo. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEXTA-FEIRA 18/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || hora atividade ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºA || Doralice Souza || Literatura || Consciência negra: Educacão não tem cor || Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade ; Redescobrir a cultura negra . || Pesquisar na internet sobre a história da consciência negra , algumas personalidades negras , poesias e contos africanos para montar um painel ||
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Doralice Souza || Literatura || Consciência negra: Educacão não tem cor || Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade ; Redescobrir a cultura negra . || Pesquisar na internet sobre a história da consciência negra , algumas personalidades negras , poesias e contos africanos para montar um painel ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Tabela de Calorias ||   || Pesquisa e produção de slides ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºA || Edilaine || Geografia || Japão :do nascimento da potência à crise || Identificar sobre as principais indústrias japonesas ;Apontar a principal ferrovia que liga Tóquio a Fukuoka; Descrever o que faz do Japão ser uma potência mundial ; Escrever o nome das principais áreas metropolitanas . || Pesquisar em diversos sites sobre a industrialização japonesa descrevendo as principais industrias do Japão e as áreas metropolitanas. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA 21/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Verbs:like - need-want || Fazer o uso correto dos verbos, produzindo frases afirmativas , interrogativas e negativas;
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA 21/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Verbs:like - need-want || Fazer o uso correto dos verbos, produzindo frases afirmativas , interrogativas e negativas;
 * ^  || 2ª aula ||
 * ^  || 3ª aula ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Prepositions || Habilitar os alunos a fazer refêrencias a lugares e datas (tempo),empregando as preposições corretamente; Capacitar o aluno a produzir slides utilizando o editor de apresentação; Melhorar a pronúncia através da exposição oral das produções . || 1ªetapa:Exposição teórica do conteúdo com auxílio do livro didatico ; 2ª etapa:Desenvolvimento de atividades utilizando os recursos tecnologicos para melhor assimilação e conhecimento das preposições; 3ª etapa:Manuseio de dicionario ou tradutor online para produção e tradução de frases envolvendo as preposições :in,on,at,for,from,since; 4ª etapa: Produção de slides no powerpoint das frases produzidas; 5ª etapa: Exposição oral das produções ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Reading aloud || Praticar a leitura e a escrita ;
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * TERÇA-FEIRA 22/11/2011 || 1ª aula || 9ªA || Helena || Língua Portuguesa ||  ||   || Cancelado ||
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Helena || Língua Portuguesa ||   ||   || Cancelado ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || Keila || Lingua Portuguesa || Produção de texto ||   || Pesquisa e digitaçao de texto ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºB || Helena || Língua Portuguesa ||   ||   || Cancelado ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºB || Maria Teresinha || Artes ||   ||   || Cancelado devido a Avaliaçao SAEMS ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 23/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Sunamita || Lingua Inglesa || Speech-Short texts || Praticar a leitura e a escrita ;Retirar informações gerais do texto ; Ampliar o vocabulário || Após a leitura dos textos, os alunos , com o apoio dos recursos tecnologicos , farão tradução e compreensão escrita dos textos. ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºB || Sunamita || Língua Inglesa || Reading aloud || Praticar a leitura e a escrita ; Retirar informações gerais e vocábulos dos textos;
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Sunamita || Lingua Inglesa || Speech-Short texts || Praticar a leitura e a escrita ;Retirar informações gerais do texto ; Ampliar o vocabulário || Após a leitura dos textos, os alunos , com o apoio dos recursos tecnologicos , farão tradução e compreensão escrita dos textos. ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºB || Sunamita || Língua Inglesa || Reading aloud || Praticar a leitura e a escrita ; Retirar informações gerais e vocábulos dos textos;
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Speech-Short texts || Praticar a leitura e a escrita ;Retirar informações gerais do texto ; Ampliar o vocabulário || Após a leitura dos textos, os alunos , com o apoio dos recursos tecnologicos , farão tradução e compreensão escrita dos textos. ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUINTA-FEIRA 24/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || Visita a UEMS acompanhando alunos ,experimentos de Química ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Visita a UEMS acompanhando alunos ,experimentos de Química ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Visita a UEMS acompanhando alunos ,experimentos de Química ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºA || Regina || Filosofia || Sexualidade ||   || Pesquisa e produçao de slides ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºA || Regina || Filosofia || Sexualidade ||   || Pesquisa e produçao de slides ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEXTA-FEIRA 25/11/2011 || 1ª aula || 3ºA || Doralice Souza || Literatura || Biografia de Alberto de Oliveira ||  || Pesquisa e produção de Slides ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Doralice Souza || Literatura || Biografia de Alberto de Oliveira ||   || Pesquisa e produção de Slides ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Limpeza lógica e fisica das máquinas ||
 * ^  || 4ª aula || 8ºB || Helena || Língua Portuguesa ||   ||   || Cancelado pelo professor ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Limpeza lógica e fisica das máquinas ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA 28/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Verbs:like - need-want || Fazer o uso correto dos verbos, produzindo frases afirmativas , interrogativas e negativas; Ampliar o vocabulario;
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEGUNDA-FEIRA 28/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Verbs:like - need-want || Fazer o uso correto dos verbos, produzindo frases afirmativas , interrogativas e negativas; Ampliar o vocabulario;
 * SEGUNDA-FEIRA 28/11/2011 || 1ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Verbs:like - need-want || Fazer o uso correto dos verbos, produzindo frases afirmativas , interrogativas e negativas; Ampliar o vocabulario;
 * ^  || 2ª aula ||
 * ^  || 3ª aula ||
 * ^  || 4ª aula || 8ºB || Maria Teresinha || Artes || As Máscaras || Conhecer as caracteristicas estéticas das máscaras africanas por meio de pesquisa e imagens || Os alunos irão pesquisar fazendo a caracterização das máscaras ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºB || Sunamita || Lingua Inglesa || Reading aloud || Praticar a leitura e a escrita ; Retirar informações gerais e vocábulos dos textos;
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * TERÇA-FEIRA 29/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 2º A || Eliziane || Matemática || Divisão || Aprender a dividir através de jogos educativos || Para reforço do conteúdo dado em sala, aula na STE no site : [|www.atividadeseducativas.com.br], jogos de divisão ||
 * ^  || 3ª aula || 2º A || Eliziane || Matemática || Divisão || Aprender a dividir através de jogos educativos || Para reforço do conteúdo dado em sala, aula na STE no site : [|www.atividadeseducativas.com.br], jogos de divisão ||
 * ^  || 4ª aula || 5ºA || Etiene || Matemática || As quatro operações || Calcular corretamente as quatro operações || Os alunos irão completar no jogo tabela da memória no site educativo para aprender brincando, online respondendo corretamente as questões . ||
 * ^  || 5ª aula || 5ºA || Etiene || Matemática || As quatro operações || Calcular corretamente as quatro operações || Os alunos irão completar no jogo tabela da memória no site educativo para aprender brincando, online respondendo corretamente as questões . ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUARTA-FEIRA 30/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Eliziane || Ciências || Prevenção contra acidentes domésticos e de trânsito || Conhecer algumas formas de prevenção a acidentes em ambientes domésticos e de trânsito. || Durante a quinzena o tema será trabalhado em sala de aula através de atividades escritas e videos e software na STE sobre prevenção de acidentes;
 * QUARTA-FEIRA 30/11/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Eliziane || Ciências || Prevenção contra acidentes domésticos e de trânsito || Conhecer algumas formas de prevenção a acidentes em ambientes domésticos e de trânsito. || Durante a quinzena o tema será trabalhado em sala de aula através de atividades escritas e videos e software na STE sobre prevenção de acidentes;
 * ^  || 3ª aula || 8ºB || Sunamita || Língua Inglesa || Reading COmprehesion || Ler, Traduzir e compreender the short texts. || Após a leitura dos textos , fazer a compreensão oral para em seguida com o auxilio do tradutor on line traduzir e realizar as atividades escritas. ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºB || Helena || Língua Portuguesa || Substantivo, adjetivos , pronomes , etc... || Reforçar os conteudos já estudados durante o ano;Desenvolver o raciocinio acerca da ortografia . || Desenvolvimento de caça-palavras , palavras-cruzadas , palavras embaralhadas e textos lacunados ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * QUINTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * SEXTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || --- ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || --- ||