Outubro-matutino

03/10/2011 || 1ª aula || 6ºA || Jair || Ciências || Pesquisar sobre o estado físico da água para que possam entender sua importância para a vida do planeta e o que pode ser feito. || Entender os estado físico da água ecompriender como ocorre as mudanças de um estado para outro. || Como ocorre a velocidades da luz. || Entender o que é refração da luz e compreender os diferentes meios o que ocorre na reflação. || Reconhecer a importancia das atividades físicas na queima das calorias e saber calcular o I.M.C. || 04/10/2011 || 1ª aula || 3ºA || Maria Teresinha || Artes || As principais obras dos artistas, serão reproduzidas através de releituras, recitais, apresentação musicais e teatrais. || Os alunos farão as apresentações do projeto desenvolvido sobre os artitas sulmatogrossenses, que contribuíram para o crescimento e desenvolvimento do estado no cenário artistico nacional. || 05/10/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || 06/10/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || Os alunos deverão reconhecer os vermes chatos e em forma de fio. || Conhecer os tipos de vermes, e as maneiras de infestação e prevenção. || 17/10/2011 || 1ª aula || 8ºA || Sunamita || Lingua Estrangeira (Ingles) || Os alunos desenvolverão as atividades através de pesquisas com os recursos tecnológicos e manuseio ou tradutor online para leitura, tradução e compreensão de textos. || Desenvolver pesquisas envolvendo conteúdo já aplicados em Lingua Ingesa ampliar o vocabulário e a habilidade de leitura e interpretação de textos. || sobre as aplicações e obtenções de determinadas funções, no dia a dia. || Fazer com que os estudades conhecça as aplicações orgânicas, estudadas em sala de aula, no dia a dia, ou seja, para que serve, como é utilizada e as formas de obtenções de algumas delas. || 19/10/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || || ||  ||  ||  || 20/10/2011 || 1ª aula || 3ºA || Sandra || Biologia || Os alunos farão pesquisas na sala de tecnologia intercalando com as aulas normais, buscando frases, imagens e outras formas de comunicar e sensibilizar a comunidade para se tornar um doador. || Observar e aprender as reações que ocorrem durante o exame de tipagem sanguínea com os reagentes corretos, conhecer a importância de saber seu tipo sanguíneo e incentivar a doação de sangue e órgãos. || 21/10/2011 || 1ª aula || 7ºA || Paulo || Educação Física || Os alunos pesquisarão os tipos de lutas e sua origem, assistirão vídeos fotos e analisarão cada, e o que entenderam sobre lutas e brigas. || Diferenciar lutas e brigas. Tipos de lutas. Conhecer os elementos básicos das lutas. || Ler e interpretar os mapas e figuras contidas nas questões. || Desenvolver apresentação em slids facilitando o entendimento. || Conhecer autores, obras e as características de cada um que parte do parnasianismo. || 24/10/2011 || 1ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Os alunos pesquisarão em grupos sobre alguns tópicos do conteúdo e posteriormente organizarão as pesquisas em forma de apresentação no power Point para expor em seminário. || Conhecer os vários tipos de alimentos e suas respectivas calorias através da tabela nutrícional. Reconhecer a importancia das atividades físicas na queima das calorias e saber calcular o I.M.C. || sobre as aplicações e obtenções de determinadas funções, no dia a dia. || Fazer com que os estudades conhecça as aplicações orgânicas, estudadas em sala de aula, no dia a dia, ou seja, para que serve, como é utilizada e as formas de obtenções de algumas delas. || Manuseio de dicionário ou tradutor online para produção e tradução de frases. || Habilitar os alunos a fazer referência a lugares e datas (tempo), empregando as preposições corretamente; Ampliar o vocabulário; Melhorar a pronúncia através de leitura dos textos traduzindos. || 25/10/2011 || 1ª aula || 3ºA || Doralice || Literatura || Pesquisar na internet sobre autores, obras, características da mesma. Desenvolver apresentação em slids facilitando o entendimento. || Conhecer autores, obras e as características de cada um que parte do parnasianismo. || Manuseio de dicionário ou tradutor online para produção e tradução de frases. || Habilitar os alunos a fazer referência a lugares e datas (tempo), empregando as preposições corretamente; Ampliar o vocabulário; Melhorar a pronúncia através de leitura dos textos traduzindos. || 26/10/2011 || 1ª aula || Professores || Escolas || Referencial || Análise e conclusão sobre o referencial curricular ||  || 28/10/2011 || 1ª aula || 7ºA || Paulo || Educação Física || Pesquisar sobre a história do handebol e fundamentos, o professor estará esclarecendo duvidas caso necessita. Na prática executar os fundamentos de forma correta. || Conhecer a hitória do handebol, como é executado o deslocamento no jogo e os fundamentos de maneira correta. || Conhecer os elementos básicos das lutas. || Desenvolver apresentação em slids facilitando o entendimento. || Conhecer autores, obras e as características de cada um que parte do parnasianismo. || 31/10/2011 || 1ª aula || 6ºA || Jair || Ciências || Os alunos pesquisarão na internet o que é biosfera e compreender cada ecossistema e os seres vivos. || Conceituar biosfera e compreender cada ecossistema que os formam. || Reconhecer a importancia das atividades físicas na queima das calorias e saber calcular o I.M.C. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 7ºA || Jair || Ciências || Compreender as classificação dos mamíferos e suas principais cracterísticas || Entender as caracteristicas dos mamíferos e compreender como são classifícados. ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Valdemir Greggo || Matemática || Proposta de atividades diversíficadas em forma de um simulado online, onde os alunos estarão resolvendo as questões no caderno e assinalando as respostas corretas. || Verificar a capacidade de calcular através da interpretação e de saber aplicar as quatro operações em atividades diversíficadas. ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Jair || Física || Os alunos pesquisarão sobre a refração da luz e os diferentes meios.
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Os alunos pesquisarão em grupos sobre alguns tópicos do conteúdo e posteriormente organizarão as pesquisas em forma de apresentação no power Point para expor em seminário. || Conhecer os vários tipos de alimentos e suas respectivas calorias através da tabela nutrícional.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * TERÇA-FEIRA
 * TERÇA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 8ºA || Maria Conceição || História || Após pesquisa na biblioteca sobre as revoltas acontecidas no período regencial, os alunos desenvolveram as atividades no Power Point. || Explorar as revoltas através de apresentação no Power Point com gravuras de fatos acontecidos. ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Maria Teresinha || Artes || Os alunos obterão os dados do artista sul-matogrossense Humberto Espíndula por meio de pesquisas na interne, caracteristica obras, e sua biografia. || Pesquisar a vida e obras do artista sul-matogrossense Humberto Espíndula, trazendo para perto dos alunos a cultura do nosso estado. ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºA || Edilaine || Sociologia || Fenômenos naturais || Pesquisa ||
 * ^  || 5ª aula || 1ºA || Edilaine || Sociologia || Fenômenos naturais || Pesquisa ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUARTA-FEIRA
 * QUARTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Silmara || Artes || Pesquisar sobre o impressionismo e as principais obras como do artista Seraut, Renoir, Guauguim, Degas, Foulouse Lautrec, Van Gogh || Reconhecer diverso artistas e movimentos históricos, bem como as características estéticas. ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Valdemir || Matemática || Proposta de atividades diversíficadas em forma de um simulado online, onde os alunos estarão resolvendo as questões no caderno e assinalando as respostas corretas. || Verificar a capacidade de calcular através da interpretação e de saber aplicar as quatro operações em atividades diversíficadas. ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUINTA-FEIRA
 * QUINTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Sandra || Biologia || Será utilizado o site eletrônico, para utilizar vídeos relacionados com as verminoses.
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEGUNDA-FEIRA
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Rosana || Química || Após o estudo da funções organicas em sala de aula, os alunos foram orientados para se organizarem em grupos, onde cada grupo, irá pesquisar
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Valdemir || Matemática || Proposta de atividades diversíficadas em forma de um simulado online, onde os alunos estarão resolvendo as questões no caderno e assinalando as respostas corretas. || Verificar a capacidade de calcular através da interpretação e de saber aplicar as quatro operações em atividades diversíficadas. ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Valdemir || Matemática || Proposta de atividades diversíficadas em forma de um simulado online, onde os alunos estarão resolvendo as questões no caderno e assinalando as respostas corretas. || Verificar a capacidade de calcular através da interpretação e de saber aplicar as quatro operações em atividades diversíficadas. ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Os alunos pesquisarão em grupos sobre alguns tópicos do conteúdo e posteriormente organizarão as pesquisas em forma de apresentação no power Point para expor em seminário. || Conhecer os vários tipos de alimentos e suas respectivas calorias através da tabela nutrícional. Reconhecer a importancia das atividades físicas na queima das calorias e saber calcular o I.M.C. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUARTA-FEIRA
 * QUARTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || STE || Paulo || STE || Manutenção || Manutenção ||
 * ^  || 5ª aula ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUINTA-FEIRA
 * QUINTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Sandra || Biologia || Os alunos farão pesquisas na sala de tecnologia intercalando com as aulas normais, buscando frases, imagens e outras formas de comunicar e sensibilizar a comunidade para se tornar um doador. || Observar e aprender as reações que ocorrem durante o exame de tipagem sanguínea com os reagentes corretos, conhecer a importância de saber seu tipo sanguíneo e incentivar a doação de sangue e órgãos. ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Sandra || Biologia || Os alunos irão pesquisar vídeos e imagens sobre o assunto. || Conhecer as características gerais, habitat e reprodução. ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Keli || Geografia || Os aluno pesquisarão as definições dos setores da economia e a atividades desenvolvida por cada setor. || Analisar os diferentes resíduos sólidos produzidos nas cidades no campo. ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºA || Keila || Língua Portuguesa || Os alunos interpretarão o texto, || Levar os alunos a lerem e entender, para a interpretação correta. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITO S || OBJETIVO ||
 * SEXTA-FEIRA
 * SEXTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Keli || Geografia || Em virtude do ENEN foi preperada uma apresentação para os alunos como forma de revisar conteúdos já trabalhado. || Analisar e interpretar as questões propostas nas vestibulares e ENEN anteriores;
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Helena || Língua Portuguesa || Através da análise textual e a escrita de parágrafos argumentativos sobre o tema. || Saber quais são os elementos estruturais da dissertação argumentativa e como desenvolvê-los. ||
 * ^  || 4ª aula || STE || Paulo || STE || Manutenção || Manutenção ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Doralice || Literatura || Pesquisar na internet sobre autores, obras, características da mesma.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEGUNDA-FEIRA
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Rosana || Química || Após o estudo da funções organicas em sala de aula, os alunos foram orientados para se organizarem em grupos, onde cada grupo, irá pesquisar
 * ^  || 3ª aula || 7ºA || Sunamita || Língua Estrangeira (Inglês) || Desenvolvimento de atividades utilizando os recursos tecnológicos para melhor assimilação e conhecimento das preposições.
 * ^  || 4ª aula || 1ºA || Sunamita || Língua Estrangeira (Inglês) || Adverbios || Pesquisa ||
 * ^  || 5ª aula || STE || Paulo || STE || Manutenção || Manutenção ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * TERÇA-FEIRA
 * TERÇA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 7ºA || Sunamita || Língua Estrangeira (Inglês) || Desenvolvimento de atividades utilizando os recursos tecnológicos para melhor assimilação e conhecimento das preposições.
 * ^  || 3ª aula || 9ºA || Sunamita || Língua Estrangeira (Inglês) || Prepositions || Pesquisa ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Helena || Língua Portuguesa || Lê e completar as atividades online. || Exercitar a ortografia, através de atividades lúicas despertando o interesse pela escrita correta. ||
 * ^  || 5ª aula || 3ºA || Maria Conceição || História || Pesquisar e montagem de Slides e apresentar em forma de seminário para os colegas com a conclusão do professor. || Apresentar os trabalhos, escritos ,slides e compreensão e entendimento do texto. ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUANTA-FEIRA
 * QUANTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || Professores || Escolas || Referencial || Análise e conclusão sobre o referencial curricular ||   ||
 * ^  || 3ª aula || Professores || Escolas || Referencial || Análise e conclusão sobre o referencial curricular ||   ||
 * ^  || 4ª aula || Professores || Escolas || Referencial || Análise e conclusão sobre o referencial curricular ||   ||
 * ^  || 5ª aula || Professores || Escolas || Referencial || Análise e conclusão sobre o referencial curricular ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEXTA-FEIRA
 * SEXTA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºA || Paulo || Educação Física || Os alunos pesquisarão os tipos de lutas e sua origem, assistirão vídeos fotos e analisarão cada, e o que entenderam sobre lutas e brigas. || Diferenciar lutas e brigas. Tipos de lutas.
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Doralice || Literatura || Pesquisar na internet sobre autores, obras, características da mesma.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEGUNDA-FEIRA
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Rosana || Química || Após o estudo da funções organicas em sala de aula, os alunos foram orientados para se organizarem em grupos, onde cada grupo, irá pesquisar sobre as aplicações e obtenções de determinadas funções, no dia a dia. || Fazer com que os estudades conhecça as aplicações orgânicas, estudadas em sala de aula, no dia a dia, ou seja, para que serve, como é utilizada e as formas de obtenções de algumas delas. ||
 * ^  || 3ª aula || STE || Paulo || STE || Manutenção || Manutenção ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Jair || Ciências || Os alunos pesquisarão na internet o que é ondulatório e diferenciar os diversos tipos de ondas, e desenvolver o conteúdo no Power point. || Entender o que é ondulatório suas ondas periódica e sonora. ||
 * ^  || 5ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Os alunos pesquisarão em grupos sobre alguns tópicos do conteúdo e posteriormente organizarão as pesquisas em forma de apresentação no power Point para expor em seminário. || Conhecer os vários tipos de alimentos e suas respectivas calorias através da tabela nutrícional.
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUINTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEXTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEGUNDA-FEIRA --/--/-- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * TERÇA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUARTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * QUINTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEXTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO ||
 * SEXTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||