Dezembro

 || 1ª aula || 5ºA || Doralice Souza || Artes || Musicas Regionais || Conhecer e valorizar os artistas regionais || Fazer uma pesquisa na STE sobres os artistas da região centro-oeste, sua biografia , letras de musicas , selecionar uma das musicas para interpretação. ||  || ||  ||  ||  ||  || hora atividade externa ||   || || ||  ||  ||  || hora atividade externa ||   || Conhecer as fontes ou metodos de obtenção ; Definir, identificar , formular e nomear um óxido ; Compreender a importância e a utilização de alguns sais e óxidos em nosso dia-a-dia. || Ápós a abordagem teórica sabres conceitos, fórmulas , classificações e nomenclatura ,os alunos serão orientados para que pesquise sobre sais e óxidos, sua aplicação e obtenções no dia-a-dia. ||  || Definir, identificar , formular e nomear um óxido ; Compreender a importância e a utilização de alguns sais e óxidos em nosso dia-a-dia. || Ápós a abordagem teórica sabres conceitos, fórmulas , classificações e nomenclatura ,os alunos serão orientados para que pesquise sobre sais e óxidos, sua aplicação e obtenções no dia-a-dia. ||  || Identificar novos desafios para a sociologia na sociedade contemporânea || Cada aluno irá pesquisar na internet noticias que beneficiam a sociedade brasileira, comom também descrever os novos desafios para a sociologia atualmente. ||  || Identificar a importância da região Antártica para o restante do mundo. || Os alunos irão pesquisar em sites sobre a região da Antártica, logo depois irão descrever as caracteristicas geral desta região .Em seguida, pesquisarão sobre a importância desta região para o restante do mundo. ||  || Descrever a importancia dos Manguezais || Apontar os principais atrativos turisticos, pesquisando em diversos sites, para então poder saber a importância do turismo para esta região, bem como pesquisar as principais atividades econômicas caracterizando e também a situação atual dos manguezais e sua importância para a sociedade nordestina. ||  || Compreender as relações entre os tempos verbais e utilizar esse conhecimento para a produção escrita e oral || O estudo entre os tempos verbais será realizado através de exemplificações ;utilização dos recursos tecnologicos disponíveis para produções e traduções de frases contendo tempos verbais estudados em séries anteriores e na série atual. ||  || Definir Pressão nos sólidos, liquidos e gases. || Os alunos farão uma pesquisa na internet em busca de visualizar e entrender as aplicalões na sua pratica, anotando em seu caderno o que for conveniente seguindo as orientações do professor. ||  ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA --/-- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 01/12/2011 || 1ª aula || 1ºA || Simara || Artes || Arte Gótica || Pesquisar sobre as rosáceas góticas identificando suas funções nas catedrais e as variações de cores e formas geometricas ou orgânicas. || Desenhar rosáceas de vários formatos e cores analisando as carcteristicas das catedrais e suas funções. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Rosana || Fisica || Eletromagnetismo ||   || Pesquisa ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Silmara || Artes || Desenho :Gauguin,Tauloitt,Seraut ||   || Pesquisa e Releitura(sem apresença do professor) ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Silmara || Artes || Desenho :Gauguin,Tauloitt,Seraut ||   || Pesquisa e Releitura(sem apresença do professor) ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 02/12/2011 || 1ª aula || 6ºB || Edilaine || Geografia || Rio, Lagos e Água subterrânea || Entender os reais motivos para a construção da Usina de Itaipu nas areas do Rio Paraná; Analisar a fauna e flora que foram prejudicadas com a construção da usina ;Analisar as paisagens da região próxima a usina ; Caracterizar o rio Foz Iguaçu, Amazonas e o Pantanal. || Os alunos irão assistir o filme que fala sobre a Usina de Itaipu para entender a importancia dos rios e como o Rio Paraná é importante para a geração de energia . Depois irão pesquisar caracteristicas sobre Foz do Iguaçu, o Pantanal e o rio Amazonas. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 6ºB || Edilaine || Geografia || Rio, Lagos e Água subterrânea || Entender os reais motivos para a construção da Usina de Itaipu nas areas do Rio Paraná; Analisar a fauna e flora que foram prejudicadas com a construção da usina ;Analisar as paisagens da região próxima a usina ; Caracterizar o rio Foz Iguaçu, Amazonas e o Pantanal. || Os alunos irão assistir o filme que fala sobre a Usina de Itaipu para entender a importancia dos rios e como o Rio Paraná é importante para a geração de energia . Depois irão pesquisar caracteristicas sobre Foz do Iguaçu, o Pantanal e o rio Amazonas. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºB || Edilaine || Geografia || América do Norte || Construir uma ficha- sintese sobre os países da América do Norte ; Destacar as principais caracteristicas || Buiscar informaçoes na internet levando em consideraçao as caracteristicas dos países da América do Norte, onde a ficha irá servir de comparativo dos três países estudados. ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 06/12/201105/12/2011
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 06/12/201105/12/2011
 * SEGUNDA-FEIRA 06/12/201105/12/2011
 * ^  || 2ª aula ||
 * ^  || 3ª aula ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºB || Helena || Língua Portuguesa || Substantivo, adjetivos , pronomes , etc... || Reforçar os conteudos já estudados durante o ano;Desenvolver o raciocinio acerca da ortografia . || Desenvolvimento de caça-palavras , palavras-cruzadas , palavras embaralhadas e textos lacunados ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºB || Sunamita || Língua Inglesa || Reading Comprehesion || Ler, Traduzir e compreender the short texts. || Após a leitura dos textos , fazer a compreensão oral para em seguida com o auxilio do tradutor on line traduzir e realizar as atividades ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA06/12/2011 || 1ª aula || 1ºA || Diana || Química || Sais e Óxidos || Obter conhecimentos básicos sobre a aplicação dos sais na vida diária;
 * TERÇA-FEIRA06/12/2011 || 1ª aula || 1ºA || Diana || Química || Sais e Óxidos || Obter conhecimentos básicos sobre a aplicação dos sais na vida diária;
 * ^  || 2ª aula || 1ºA || Diana || Química || Sais e Óxidos || Obter conhecimentos básicos sobre a aplicação dos sais na vida diária; Conhecer as fontes ou metodos de obtenção ;
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Edilaine || Sociologia || A Sociedade contemporânea: os novos desafios para a sociologia || Buscar noticias sobre algum beneficio para a sociedade brasileira ;
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Edilaine || Geografia || As regiões Ártica e Antártica :os extremos da Terra || Descrever as carcteristicas gerais da Antartica ;
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 07/12/2011 || 1ª aula || 7ºB || Edilaine || Geografia || Região Nordeste || Apontar os principais atrativos turísticos do Nordeste ; Identificar as principais atividades econômicas que destaca no Nordeste ;
 * QUARTA-FEIRA 07/12/2011 || 1ª aula || 7ºB || Edilaine || Geografia || Região Nordeste || Apontar os principais atrativos turísticos do Nordeste ; Identificar as principais atividades econômicas que destaca no Nordeste ;
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 9ºA || Sunamita || Língua Inglesa || Relações entre os tempos verbais || Revisar os verbos auxiliares em Lingua Inglesa para melhor compreensão do conteúdo relacionado aos tempos verbais;
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 08/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula || 6ºB || Doralice Souza || Artes || Música - Artistas Regionais || Conhecer os artistas regionais, os ritmos musicais. || Pesquisar na STE sobre os artistas da região centro-oeste montar cartazes e em seguida fazer interpretações ou dramatização. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 6ºB || Jair || Ciências || Relações entre os seres vivos a organização em sociedade || Entender a importância de um ser vivo se relacionar com so demais || Os alunos irão pesquisar as relações entre os seres e como vivem os animais em sociedade, sua divisão de trabalho para que nenhum seja prejudicado. ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 8ºB || Jair || Ciências || Doenças Sexualmente Transmissíveis; A importância dos preservativos || Entender sobre as doenças e também saber os riscos de contaminação . || Os alunos irão pesquisar sobre DST para saber quais riscos correm des e adquirir as doenças por falta de prevenção e também os riscos de uma relação sem uso de preservativo, ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 09/12/2011 || 1ª aula || 7ºB || Helena || Língua Portuguesa || Texto lacunado: com verbos, com adjetivos , etc... || ler, analisar e completar o texto a partir das palavras fornecidas no rodapé do visor . || leitura e análise do texto , completar e rever o sentido depois de completado. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Eliziane || Matemática || Resolução de problemas aditivos e subtrativos envolvendo os fatores fundamentais da adição e subtração de numeros naturais || Ampliar o conhecimento dos alunos sobre os fatos fundamentais da adiçaõ e da subtração de numeros naturais por meio de situações lúdicas que estimulem cálculo mental e propõem ação cooperativa. || Propor aos alunos jogos que envolvem adição que devem ser resolvidos por meio de cálculo mental. ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento a coodenação ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento a coodenação ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento a coodenação ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * S EGUNDA-FEIRA 12/12/2011 || 1ª aula || 5ºA || Doralice Souza || Artes || Musicas Regionais || Conhecer e valorizar os artistas regionais || Fazer uma pesquisa na STE sobres os artistas da região centro-oeste, sua biografia , letras de musicas , selecionar uma das musicas para interpretação . ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºA || Edilene || Física || Estática, Hidrostática e Hidrodinâmica || Definir sistemas de forças , resultante e equilibrante, enfatizando seus siginificativos praticos ;
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * S EGUNDA-FEIRA 12/12/2011 || 1ª aula || 5ºA || Doralice Souza || Artes || Musicas Regionais || Conhecer e valorizar os artistas regionais || Fazer uma pesquisa na STE sobres os artistas da região centro-oeste, sua biografia , letras de musicas , selecionar uma das musicas para interpretação . ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 1ºA || Edilene || Física || Estática, Hidrostática e Hidrodinâmica || Definir sistemas de forças , resultante e equilibrante, enfatizando seus siginificativos praticos ;
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Edilene || Física || Estática, Hidrostática e Hidrodinâmica || Definir sistemas de forças , resultante e equilibrante, enfatizando seus siginificativos praticos ; Definir Pressão nos sólidos , liquidos e gases. || Os alunos farão uma pesquisa na internet em busca de visualizar e entrender as aplicalões na sua pratica , anotando em seu caderno o que for conveniente seguindo as orientações do professor ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Doralice Souza || Artes || Jogos educativos || Conhecer variados tipos de jogos virtuais ;Estimular a coordenação motora. || Os alunos irão para STE trabalhar jogos educativos explorando seus conhecimentos adquiridos em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA 13/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Limpeza física das maquinas ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 14/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Limpeza lógica das maquinas ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 15/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || organização da STE ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 16/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   || Atendimento ao professor ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento ao professor ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento ao professor ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Atendimento ao professor ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEGUNDA-FEIRA 19/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Preenchendo o relatório ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * TERÇA-FEIRA20/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Exame final ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUARTA-FEIRA 21/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Exame final ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA 22/12/2011 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 23/12/20114 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Exame final ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA 23/12/20114 || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   || Exame final ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

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